Как сделать методическое пособие для детского сада

Методические пособия – основа развития детей дошкольного возраста

В современном мире стало популярным использовать методику раннего развития ребенка, однако полного понимания этого рода занятий с ребенком нет. Каждый педагог, детский врач или опытный родитель вкладывают в это понятие что-то свое. Необходимо знать, что на самом деле это понятие не только врученная ребенку книжечка или карточки с картинками. Раннее развитие – это огромный комплекс различных типов занятий с ребенком. Среди большого разнообразия наук чаще всего специалисты отдают свое предпочтение математике, чтению и письму, а также делают упор на физическое развитие, а также развитие двигательной активности ребенка.

Здоровье малыша – основа для развития

Развитие физической активности ребенка состоит из комплекса упражнений, подвижных игр и специальных гимнастик для ребенка с первых дней его жизни. Рекомендуется использовать систему движений, которая затрагивает активное участие всех мышц ребенка. Дети, которым дают физическую нагрузку с рождения, по всем показателям развития уже превышают детей своей возрастной группы. Также не стоит забывать о рефлекторном поведении малыша. Необходимо уметь поощрять попытки малыша к самостоятельному знакомству с тем, что его окружает. Неуклюжее ползание, первые шаги, попытки схватить все предметы вокруг, потрогать и удержать в маленьких ручках – основная самостоятельная деятельность для ребенка, которая повышает способности к восприятию мира. Методику можно использовать в домашних условиях с самого рождения и для этого вовсе не требуется привлекать постороннего детского тренера. Такие занятия основаны на принципе необходимости и своевременности, то есть необходимо заниматься с ребенком тем, к чему он уже готов, постепенно наращивая уровень сложности занятий и упражнений. Таким образом, упор на физическую активность и координацию движений ребенка стимулируют умственное развитие, и является хорошим началом активного знакомства малыша с окружающим миром.

Что популярно и что эффективно?

Как и для развития физического здоровья малыша, на текущий момент разработано большое количество методик и рекомендаций по развитию умственной деятельности ребенка. Практически каждый день создаются новые и новые разработки ведущих специалистов по детскому развитию и, конечно, вам хочется подобрать наиболее эффективную методику, чтобы вырастить настоящего гения математики, мастера художественных искусств или выдающегося писателя.

В основу наиболее известных методик раннего развития положено планирование и чередование различных типов занятий с ребенком для разностороннего развития малыша, а также полное участие родителей в этом процессе. Как и с физической нагрузкой, распределяйте и подавайте новую информацию ребенку постепенно и своевременно.

Наивысшим мастерством проведения занятий с ребенком является умение донести информацию ребенку, спланировать занятие и заинтересовать ребенка к процессу знакомства с окружающим миром. Сегодня все чаще специалисты рекомендуют использовать во время занятий принцип наглядности, который способствует повышению эффективности освоения материала. Огромное разнообразие методических пособий для разных возрастных групп позволяют поддерживать и практиковать этот принцип с самого раннего детства до старших классов. Методические пособия способствуют улучшению памяти, повышению внимания и развитию логического мышления. Для разных возрастных групп разрабатываются характерные методические пособия со специальным информационным наполнением.

Не только информационное наполнение методических пособий, но и цветовая гамма имеют большое влияние на восприятие окружающего мира. Яркие картинки и надписи привлекают внимание детей и способствуют активному запоминанию нового материала. Также цветовые образы связаны с эмоциональным состоянием человека, поэтому такой способ применяется для создания более прочных ассоциаций.

Мастерство занятий с ребенком

Если вы решили использовать методические пособия для занятий с малышом, обязательно подберите несколько пособий, направленных на разные области знаний и постепенно наращивайте их количество. Опытные родители рекомендуют использовать методические пособия на магнитах, пособия для развития мелкой моторики рук, а также ориентиры во времени и календари погоды, которые завоевали наибольшую популярность. Также эффективно применяются методические пособия с карточками для обучения счету и письму.

Если во время занятия вы заметили, что ребенок отвлекается, капризничает и вам больше не удается завладеть его вниманием, попробуйте заинтересовать его игрой. Большинство методических пособий для самых маленьких, а также детей дошкольного возраста, организованы в игровой форме.

Развивающая игра – один из эффективных способов знакомства с окружающим миром. Познавательная функция таких игр усиливается за счет того, что игра быстрее заинтересует и увлечет малыша своим процессом. Попробуйте использовать деревянные игрушки для развития мелкой моторики рук, красочные кубики и конструкторы для знакомства с формами и цветами.

В итоге, методика раннего развития не должна пугать родителей, а наоборот необходимо уметь заниматься с ребенком, как физическими занятиями и упражнениями, так и развитием умственных способностей малыша. Чтобы создать приятную благоприятную атмосферу во время занятия с ребенком необходимо тщательно продумать, с чем вы хотите познакомить своего малыша, какой области знаний вы хотите уделить больше внимания. Подбирайте для занятий качественные методически пособия от проверенного производителя, тогда у вас получится провести время с ребенком интересно и познавательно.

Большой выбор дидактических материалов и методических пособий тут.

Методические пособия своими руками

Ольга Магницкая
Методические пособия своими руками

«С какого дерева листок?»

Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие».

Цель: закреплять знания о деревьях, о форме листьев на них. Дети по форме листьев определяют какому дереву они принадлежат.

«Лото»

Цель: развивать умение сравнивать, обобщать, формировать сообразительность, развивать умение отгадывать загадки, выделяя основные признаки предмета. Воспитатель читает загадку, написанную на карточке, отдает её ребёнку, у которого на большой карточке нарисована отгадка.

«Что сначала, что потом?»

Цель: развивать у детей логическое мышление.

Дети должны разложить карточки в логической последовательности.

» Дорисуй узор».

Цель: развивать умение рисовать элементы дымковской росписи, вызывать желание закончить узор.

На одной половине листа нарисован узор из элементов дымковской росписи. Дети дорисовывают его на второй половине листа по аналогии.

«Подбери пару».

Цель: закреплять и углублять знания детей об изделиях народных промыслов — дымковской, филимоновской, каргопольской игрушке, хохломских и гжельских изделиях, матрешках.

Дети раскладывают предметы парами по видам народно — прикладного искусства.

» Найди силуэту пару».

Цель: развивать у детей чувство формы, глазомер, расширять знания о дымковской игрушке.

Дети должны разложить парами игрушку и соответствующий сиулэт.

«Изучаем эмоции».

Цель: учить детей подражать эмоционально- тактильным и вербальным способам взаимодействия с партнером, способствовать уменьшению обидчивости у детей, учить эмоционально откликаться на содержание стихотворения.

Эмоции играют важную роль в жизни детей, помогая воспринимать действительность и реагировать на нее. Эмоции ребенка – это послание окружающим о его состоянии.

В дошкольном возрасте происходит освоение социальных форм выражения эмоций. Благодаря речевому развитию эмоции дошкольников становятся осознанными, они являются показателем общего состояния ребенка, его психического и физического самочувствия.

детям предлагается при помощи мимики выполнить ряд простых упражнений, которые помогут научиться правильно выражать некоторые эмоции: удивление, страх, обиду, злость, печаль, радость, восторг.

«Крестьянское подворье»

Цель: закрепить названия домашних животных, познакомить детей с укладом небольшого фермерского хозяйства.

Дети узнают, кто даёт человеку шерсть, молоко, сколько труда требует хозяйство, которое принято называть «натуральным». Усвоенные в процессе деятельности знания обогащают словарный запас ребенка, расширяют его представления об окружающем мире.

Макет » Крестьянская изба».

Цель: знакомить детей с жизнью в деревне, воспитывать в детях патриотические чувства, приобщать их к истокам русской народной культуры.

Развивающий коврик

Цель: развивать мелкую моторику, речь детей.

Смотрите так же:  Возврат страховки банка после погашения кредита

Дидактические игры и пособия для занятий своими руками Предлагаю Вашему вниманию подборку дидактических игр и пособий для занятий с детьми дошкольного возраста Эти игры были сделаны для итогового.

Дидактические пособия своими руками для сенсорного развития детей Хочу поделиться с вами дидактическими играми для сенсорного развития детей младшего дошкольного возраста. В каждом возрасте перед сенсорным.

Дидактические пособия своими руками Копилка логопеда Чтобы дети с удовольствием посещали логопедические занятия и с интересом выполняли предложенные им задания, необходимо придумывать новые,.

Развивающие пособия своими руками Добрый вечер коллеги! Представляю вашему вниманию две дидактические игры из бросового материала, которые не потребуют много материальных.

Пособия по развитию мелкой моторики своими руками В. А. Сухомлинский:Ум ребенка находится на кончиках его пальцев. В шесть -семь лет развитие мелкой моторики у детей является неотъемлемой.

Пособия, сделанные своими руками. Хочу показать вам пособия для детей, которые я сделала сама. Эти пособия я, конечно, выписывала, но собирала и делала всё сама. Первым я.

Пособия своими руками для развития мелкой моторики Понятие «мелкая моторика» обозначает точные двигательные способности рук. Нормальное развитие речи ребенка очень тесно связано с развитием.

Развивающие пособия своими руками для мелкой моторики Миронова Елена Николаевна Развивающие пособия своими руками для мелкой моторики. Когда разговор идет о «мелкой моторике», подразумевается.

Творчество без границ. Дидактические пособия своими руками Дидактическое панно по мотивам русских народных сказок «РЕПКА», «КОЛОБОК», «ТЕРЕМОК», «КУРОЧКА РЯБА». Основная цель дидактического панно:.

Визитная карточка пособия «Дед и Баба». Куклы своими руками Разрешите представить вашему вниманию моих кукол Деда и Бабу. Недавно в нашем детском саду проходил конкурс «Кукла в народных костюмах».

«Развиваемся играя». Учебно-методическое пособие для воспитателей и родителей малышей.

Елена Валентиновна Воронина
«Развиваемся играя». Учебно-методическое пособие для воспитателей и родителей малышей.

«Развиваемся играя»

Чтобы детство наших детей было счастливым, основное, главное место в их жизни должна занимать игра. В детском возрасте у ребёнка есть потребность в игре. И её нужно удовлетворить не потому, что делу – время, потехе – час, а потому, что играя, ребёнок учится и познаёт жизнь.

В данном альбоме представлены пособия из нестандартных материалов для игровой деятельности детей, направленной на освоение ими сенсорных эталонов. Применение в практике работы воспитателя современных материалов, отвечающих эстетическим, гигиеническим и педагогическим требованиям, очень оправдано.

Дидактическое пособие «Цветочная поляна»

Для развития у детей воображения, формирования зрительно-моторной координации на основе действия с предметами было изготовлено дидактическое пособие «Цветочная поляна». Оно привлекает внимание яркостью, интересным содержанием.

Описание пособия: Пособие состоит из доски с наклеенными цветами из самоклеящейся плёнки, в центре цветка проточено отверстие, в которое приклеены горлышки от бутылок разного размера. На горлышки завинчены пробки.

Примеры дидактических игр, заданий с использованием пособия «Цветочная поляна».

Цель: закрепление знания размера; цвета; развитие моторики руки.

«Подбери серединку к цветку»

«Заверни самую большую серединку у цветка. Самую маленькую»

«Заверни у цветка красную серединку. Белую»

Дидактическое пособие «Пальчиковый сухой бассейн»

Сухой бассейн — используется для одновременного активного воздействия на различные точки кистей, пальцев, ладоней; сенсомоторное развитие, формирование основных сенсорных эталонов: форма, величина, материал, вес, звук; воспитание усидчивости и терпеливости в работе; снятие эмоционального напряжения. Сделать его очень просто: капсулы от киндер-сюрприза наполняем различными наполнителями (рис, горох, фасоль, обклеиваем термопленкой для пасхальных яиц, складываем их в небольшой глубокий пластиковый контейнер, на дно спрятать игрушки от киндер-сюрприза.

Попросите малыша искать в «сухом бассейне» различные мелкие предметы или игрушки. Погружаясь как можно глубже в наполнитель, ручки ребенка массируются, пальцы становятся более чувствительными, их движения — координированными.

Данное пособие можно использовать на музыкальных занятиях.

Дидактическая игра «Бусы из солёного теста»

Цель: укрепление и развитие мелкой моторики, зрительно – моторной координации; формирование умения сочетать по цвету; развитие концентрации внимания; развитие усидчивости, аккуратности, детского творчества, чувства прекрасного в своей работе и работе других детей; обучение приемам работы по образцу и создания собственного изделия.

Это пособие может сделать сам малыш, с небольшой помощью взрослого. Лепка из теста очень помогает развить моторику ребенка. Ведь малыш может изменять форму предмета из шарообразной формы в квадратную, или треугольную. А, взяв в руки кусочек теста, он может ощутить его вес, тяжесть и вязкость.

Описание приготовления пособия:

Приготовить солёное тесто (смешать 1стакан соли «Экстра»,1 стакан муки, 0,5 стакана холодной воды, оставить на 2-3 часа в холодильнике, слепить шарики, сделать в них отверстия с помощью трубочки для коктейля, оставить до полного высыхания. Бусы готовы!

Дидактическое пособие «Разложи яички в свои домики»

Цель: формировать умение различать и правильно называть 4-е основные цвета;

учить совмещать яичко с ячейкой, производить соотносящие действия (ориентир по цвету); действовать целенаправленно, последовательно: слева направо, не пропуская ячеек; развивать мелкую моторику пальцев рук.

Описание пособия: Основными цветами закрашиваем ячейки контейнера для яиц, покрываем лаком. Капсулы от киндер-сюрприза обвязываем соответствующим цветом.

Получается яркое и красивое пособие.

Дети должны разложить яички в домики, в соответствии с их цветом.

По возможности назвать цвет яичек и цвет домиков.

Дидактическое пособие «Разложи карандаши по стаканчикам».

Цель: формировать умение различать цвета; учить совмещать карандаш со стаканчиком; действовать целенаправленно, последовательно: слева направо; развивать мелкую моторику пальцев рук.

Описание пособия: Из потолочных плит вырезаем прямоугольники и фигурки карандашиков. Прямоугольники обклеиваем до середины квадратами из самоклеящейся плёнки разных цветов. Карандаши обклеиваем соответствующими цветами. Быстро, красиво, экономично!

Дидактическое пособие «Божья коровка найди свою полянку»

Цель: различать цвета и понимать названия цвета, учить подбирать предметы одинакового цвета.

Описание приготовления пособия:

Божьих коровок делаем из дисков, обклеив их самоклеящейся плёнкой. Цветы вырезаем из линолеума, обклеиваем их соответствующими цветами. Оставить не обклеенной часть диска, что бы при попадании солнечного луча они бликовали. Пособие привлекает внимание яркостью, интересным содержанием, малыши с удовольствием с ним занимаются.

«Сенсорная тропа для ног»

Это дорожка из кленки, на которой пришиты разные по фактуре материалы. Разнообразие ощущений делает хождение по дорожке увлекательным. Такая ходьба полезна для развития тактильного восприятия, а также для координации движений и профилактики плоскостопия. Для получения более полных ощущений рекомендуется ходить босиком или в тонких носках.

Дидактическое пособие «Мозаика»

Собирание мозаики очень важно для психического развития ребенка.

В игре с мозаикой участвует мелкая моторика рук, развивается образное мышление, воображение, формируется умение различать и правильно называть цвета. А еще, мозаика развивает художественный вкус ребенка, умение детей ориентироваться на плоскости игрового поля, позволяет проявить ему творческую активность.

Описание приготовления пособия:

Вариант №1: Распечатать крупные картинки раскрасок, вырезать по контуру, шаблон разместить на доске для мозаики (для удобства закрепить скотчем).

Вариант №2: Распечатать крупные цветные картинки раскрасок, приклеить их на деревянные дощечки, просверлить отверстия по диаметру мозаики.

Детям раннего возраста трудно самостоятельно создавать образы из мозаики, а с работой по шаблону они прекрасно справляются.

Дидактическое пособие «Волшебные прищепочки»

Чтобы прочно, легко и твердо удерживать карандаш (шариковую ручку) в руке, у ребенка должны быть развиты 3 пальца правой (левой) руки. Бельевая прищепка способствует формированию, а затем развитию движения сжимания и разжимания кончиков пальцев правой и левой руки. Чтобы игра была интересной для ребёнка, можно прикреплять прищепки по тематике (лучики к солнцу, иголки к ёжику, лепестки к цветку, ушки к голове зайчика)

Описание приготовления пособия:

Распечатать крупные цветные сюжетные картинки, вырезать их без каких-нибудь элементов, приклеить на линолеум. На обратной стороне приклеить текст с заданием в стихотворной форме.

Когда дети научатся надевать и снимать прищепки, можно предложить им игры — задания.

«Сделай дереву веточки»

Использование прищепок одного цвета

Смотрите так же:  Требования к составу исполнительной документации при строительстве

Цель: учить детей подбирать нужные прищепки одного цвета, развивать мелкую моторику рук, тактильные ощущения.

«Сделай колючки ёжику»

Чередование прищепок по цвету

Цель: учить чередовать прищепки двух цветов; развивать мелкую моторику рук.

«Сделай лучики солнышку»

Цель: учить использовать цветовую гамму прищепок по выбору, развивать творческие способности, мелкую моторику рук.

Дидактическое пособие «Осенние листочки» и «По грибы»

Цель: различать цвета и понимать названия цвета, учить подбирать предметы одинакового цвета, но разного размера. Устанавливать тождества и различия цвета однородных предметов. Учить понимать слова «такой», «не такой», «разные».

Описание приготовления пособия:

Листочки, грибы, корзинки вырезаем из линолеума, обклеиваем их соответствующими цветами. Листочки разной формы и величины. Данное пособие можно использовать на музыкальных и физкультурных занятиях.

Дидактическое пособие «Одень куколку»

Цель: Закреплять умение зрительного и тактильного обследования предметов и материалов и умение анализировать, их свойства и качества;

Упражнять и активизировать зрительные функции и мелкую моторику;

Учить детей в назывании предмета, его цвета; развитие речи и упражнение в употреблении разных грамматических формах;

Воспитывать бережное отношение к вещам, оказывать взаимопомощь друг другу при одевании.

Описание приготовления пособия:

Связать детали одежды одинаково цвета.

Наши мальчики и девочки с большим удовольствием наряжают куколок.

Дидактическое пособие «Разложи по тарелочкам»

Цель: Учить детей различать цвета и использовать название цветов в речи. Закреплять умение распознавать геометрические фигуры и называть их (круг, квадрат, треугольник). Учить понимать слова «такой», «не такой», «разные». Развивать мелкую моторику рук.

Описание приготовления пособия:

Одноразовые тарелочки 4-х основных цветов. Геометрические формы вырезаем из линолеума, обклеиваем их соответствующими цветами.

Дидактическое пособие ««Прокати шарик через ворота»»

Цель: Научить детей сопоставлять предметы по цвету; познакомить с понятием «круглый»; формировать представление о величине предметов; закрепить умения выполнять практические и игровые действия с предметами в соответствии с их свойствами (форма).

Описание приготовления пособия:

Деревянные воротики и шарики 4-х основных цветов.

Дидактическое пособие «Катушечки»

Цель: познакомить детей с нитками; рассказать об их назначении; научить наматывать нитку на шаблон; развивать мелкую моторику и способность выполнять действия обеими руками одновременно.

Описание приготовления пособия:

Вырезать шаблон катушки из оргстекла, намотать нитки разных цветов.

Дидактическое пособие «Автобус»

Цели: учить различать предметы, круглой и квадратной формы;

ориентироваться на плоскости; учить совмещать формы с предметом, производить соотносящие действия (ориентир по цвету); развивать мелкую моторику пальцев рук;

учить пониманию слов и словосочетаний: «автобус», «у автобуса колеса, окна»; пополнить словарь ребенка словами: «машина», «едет», «стоит».

Описание приготовления пособия:

Из пластика вырезаем трафареты автобуса, без окон и колёс. Колёса и окна делаем соответствующей формой (круг, квадрат). Пособия обклеиваем самоклеющейся плёнкой соответствующими цветами.

Приглашение для родителей. Так мы пригласили родителей принять участие в благоустройстве участков и территории детского сада. Равнодушных не было. Пришли все! Участок.

Какими должны быть методические пособия для детского сада?

Период обучения детей в детском саду – один из самых важных этапов в их жизни, и в процессе формирования личности. Для преподавателя же важнее всего найти правильный подход к воспитанию детей, завоевать их внимание, заинтересовать их.
Несмотря на то, что в последнее время благодаря интернету находить информацию стало куда более просто, однако найти что-то действительно стоящее и интересное достаточно трудно. Да и существует необходимость обмениваться опытом и полученными знаниями с коллегами играет тоже очень большую роль. Каждый преподаватель старается найти как можно больше вспомогательной литературы для детского сада.

У нас вы можете приобрести любую методическую литературу или пособия. Мы доставим или вышлем её в любую точку России. Звоните и заказывайте +7 950 35 888 73

Вопросы воспитания личности очень интересуют воспитателей детских садов, и это не удивительно. Ведь именно в дошкольном возрасте закладываются основы будущей личности, формируется характер, мировоззрение. Именно поэтому на данном этапе очень важно проводить работу с ребенком в правильном направлении. Выбрать это направление и более подробно ознакомиться со всеми нюансами работы можно с помощью методической литературы. Ведь именно в ней есть множество советов специалистов, которые имеют достаточно большой опыт работы с дошкольниками.
Именно в детском саду ребенок начинает активно знакомиться с окружающим миром, он начинает детально изучать его. Познание мира не заканчивается только предусмотренными программой детских садов занятиями. Ребенок узнает новое во время разнообразных мероприятий, праздников. Именно поэтому очень важно правильно организовывать эти мероприятия. В этом, как ни странно, тоже может помочь методичка.

Необходимость методической литературы для воспитателей детских садов – миф или реальность?

Иногда можно услышать мнение, что наличие методической литературы для воспитателя детского сада не столь важный вопрос. Аргументируется это в первую очередь тем, что в воспитании детей лучше полагаться на собственный опыт и использовать проверенные на собственной практике методики. Отчасти это действительно так, ведь не все методики совершенны, и далеко не каждую из них можно свободно внедрять в работу. Однако данный вопрос решает наличие перечня рекомендованной соответствующими органами методической литературы. И такие методики воспитания не только можно, а и нужно применять. И вот почему. Во-первых, для получения собственных методик работы с детьми необходим не малый опыт, да и времени у воспитателя тоже должно быть достаточно. Экспериментировать же с собственными методиками на детях дошкольного возраста крайне не желательно, ведь этот период в жизни очень важен для формирования личности. Не каждая методика совершенна, а значит, она не может помочь воспитателю в полном объеме. Методики воспитания необходимо сочетать, ведь только так можно охватить все стороны данного процесса. Следовательно, чтобы выявить среди нескольких десятков или сотен различных методик наиболее эффективнее, нужно потратить уйму времени и сил. Поэтому гораздо проще использовать готовые методические пособия для преподавателей, которые уже наполнены наиболее эффективными методиками воспитания. Эти методички наполнены не только информацией о методиках воспитания дошкольников, в них есть также масса полезных советов по применению на практике данных техник воспитания, что тоже очень помогает в работе.

Какая литература необходима воспитателю детского сада?

Не достаточно использовать в процессе воспитания детей только методички, ведь необходимо не только умело использовать методику на всей группе, а и найти подход индивидуально к каждому ребенку. Информации, которую можно найти методичках однозначно не достаточно для того, чтобы то сделать. Но, к счастью, каждый специалист, который работает над созданием методического пособия, помещает в него также списки рекомендованной литературы. Используя эту литературу, воспитатель сможет найти индивидуальный подход к каждому ребенку, а значит, донести до него максимум полезной информации, он сможет его научить. То есть преподавателю теперь не нужно перебирать горы информации, решая, какая из книг была более или менее полезной, а какая мало чем помогла. Методичка – это источник, из которого преподаватель может черпать мудрость. Набираться знаний. Именно методичка может подсказать выход из той или иной ситуации, которая связанна с воспитанием ребенка.
Одной из непростых задач, которая стоит перед преподавателем, считается избежание или подавление конфликтов среди детей. Преподаватель должен научить детей как вести себя в конфликтных ситуациях, и при необходимости умело решать их. И для не очень опытного воспитателя данная задача может стать слишком тяжелой для выполнения, и здесь ему на помощь придёт методичка. Она поможет и в воспитании морально-волевых качеств у детей. Пытаться обучать и воспитывать детей, основываясь лишь на собственном опыте, мало у кого получается. В любом случае нужна сторонняя литература, советы опытных и авторитетных педагогов. Все это однозначно говорит в пользу методичек, еще раз подтверждая необходимость их использования в детском саду.

Как выбрать методичку для воспитателя детского сада?

Все плоды работы воспитателя изначально зависят от выбранного ним методики воспитания детей, а значит, и от выбора методического пособия. Для того чтобы правильно подобрать методичку необходимо ориентироваться на несколько критериев. В первую очередь выбор методички зависит от возраста группы детей. Особенности воспитания у каждой возрастной группы разные, а значит, нужны и разные методические пособия. Не малую роль при выборе методички играет и цель, которую перед собой ставит воспитатель. Имеется в виду направление, в котором он хочет работать и соответственно, результат, которого он ждет. И последним, но не менее важным критерием для выбора методического пособия выступает, то разрешено ли оно Министерством образования. Поскольку программы обучения в каждом детском саду основываются на рекомендациях Министерства, то и методические пособия тоже должны им соответствовать.
Как правило, местом покупки методической литературы является либо книжный магазин либо интернет-магазин. Второе встречается реже. Также не малое количество информации, как и сами методички, можно найти в интернете. Однако данный вариант не всегда оправдывает ожидания. Поскольку при выборе вам необходимо точно знать автора или авторов, и главное иметь подтверждение того, что литература рекомендована министерством. Да и нельзя на сто процентов быть уверенным в работоспособности методик того или иного автора. Если же вы отдаете предпочтение приобретению методичек в книжных магазинах или специализированных интернет-магазинах, то вероятность купить материалы не совсем компетентного автора равняются нулю. Не стоит ограничиваться себя одними лишь методичками. Даже сами авторы этих пособий настоятельно рекомендуют пользоваться дополнительной литературой. Также не стоит отбрасывать варианты с поиском информации в интернете. Ведь от использованных в полной мере возможностей и источников куда больше пользы, чем от отдельной их части.
Каждый знает, что ребенка нужно развивать всесторонне. И что с раннего возраста ему нужно прививать любовь к книгам и чтению. Больше всего времени ребенок проводит именно в детском саду, а значит, обеспечивать ребёнка литературой должны не только родители, а и сам воспитатель детского сада. Именно воспитатель может посоветовать родителям, какие именно книгу нужны ребенку. Выбор книг, с которыми ребенок будет знакомиться в детском саду, зависит тоже от воспитателя. И чтобы сделать правильный выбор, необходимо опираться на все те же методические пособия, в которых подробно изложена информация и на эту тему.

Смотрите так же:  Подоходный налог с зарплаты матери одиночки

Как выбрать книги для детского сада?

Опытные педагоги наряду с психологами утверждают, что важно прививать ребенку любовь к книге с самого раннего возраста, однако для этих целей годится далеко не каждая книга. Книга – это своеобразный учитель для ребенка, ведь не без ее помощи он познает мир. Важно уметь правильно подбирать книги для детей. Причем это касается как занятий в детском саду, так и за его пределами. Самостоятельно неопытный воспитатель может и не сделать правильный выбор. Поэтому лучше всего ориентироваться на советы опытных педагогов, авторов методички пособий, эффективность которых признается не одним десятком преподавателей.
Существует несколько основных критериев, которые влияют на выбор книги:
1. В первую очередь необходимо обращать внимание на то, насколько большую ценность для развития личности имеет книга. Ведь книга должна быть не только интересной, она должна еще и чему-то учить, воспитывать ребенка. Если же книга носит больше развлекательный характер, то ее ценность будет минимальной.
2. Возраст ребенка играет одну из ключевых ролей в выборе литературы. Поскольку разновозрастные категории совершенно по-разному воспринимают одну и ту же литературу, она должна быть разной для каждой из них. В первую очередь это связанно с тем, что разные возрастные группы имеют различный уровень развития, кроме того они совершенно иначе воспринимают ту или иную литературу на психоэмоциональном уровне.
3. Книга должна быть интересной самому ребенку. На сколько бы ни была познавательной и полезной для прочтения книга, она все равно не справит на ребенка должного впечатления, пока он ю действительно не заинтересуется.
4. Не стоит сужать круг потенциальных кандидатов на роль любимой книги для ребенка только одним типом литературы, как скажем сказки. Хотя, безусловно, сказки имеют очень важную роль для нравственного воспитания ребенка и дети в младшем возрасте отлично воспринимают их. Для детей более старшей возрастной группы было бы полезно изучать не только сказки, а и другую литературу.
Ключевую роль в выборе книги для ребенка, как мы можем заметить, играет его возраст. Однако намного больше информации на эту тему можно найти в методических пособиях, где авторитетные специалисты советуют свои методы по подбору литературы для детей.

Какие литературные материалы выбрать для воспитателей детских садов и родителей?

Перед воспитателем детского сада стоит масса задач, которые он должен выполнить. И тот, кто думает, что детский сад носит чисто развлекательный и занимательный для ребенка характер, очень сильно заблуждается. Целью педагога в детском саду является еще и воспитание у ребенка морально–волевых качеств, а также его полноценное всесторонне развитие, и непосредственного подготовка к школе. Основным в подготовке ребенка к школьной жизни можно назвать обучение письму и чтению. И в данном случае снова не получится обойтись без методической литературы, ведь именно в ней можно найти все необходимые советы по данному вопросу. Конечно же, можно попробовать обучить детей и по собственной методике, однако такие не всегда дают ожидаемый результат. А вот проверенные года методики специалистов однозначно помогут в этом. В методической литературе можно встретить не только советы для воспитателей, достаточно часто авторы помещают туда и советы для родителей. Ведь во время обучения ребенка в детском саду необходимы также и занятия дома. Именно такая литература способна значительно облегчить родителям весь процесс воспитания детей. Ведь если педагог, работающий в детском саду имеет специальное образование и навыки, то родители в данном вопросе не настолько подкованы. А это было бы очень кстати, ведь правильно выстроенная работа с ребенком дома и в саду давала бы двойной результат. Также очень часто неопытные родители не знают, как выходить из той или иной ситуации связанной с воспитанием их чада. Как раз для этих целей и можно приобрести методическую литературу. С ней родители смогут лучше понимать своих детей. И самое главное, они будут знать о том, какой подход необходим в воспитании ребенка того или иного возраста. Они смогут сделать максимум для формирования полноценной личности.

Возможно Вас заинтересует:

  • Развод родителей для ребенка 8 лет Развод родителей глазами ребенка Что чувствует ребенок, когда его папа и мама расстаются? Какими он видит своих близких людей, болезненно переживающих разрыв отношений? Трогательная шестиминутная история о мальчике, чьи родители после развода […]
  • Федеральный закон о ветеранах боевых действий в афганистане Какие льготы положены ветеранам боевых действий в 2019 году? С 1 февраля 2019 года увеличилась денежная выплата ветеранам боевых действий – это категория федеральных льготников, пользующихся особой поддержкой государства. Кроме того, в […]
  • Адвокат свиридова Адвокат Свиридова Екатерина Николаевна Полезная информация? Поделиться: Отзывы об адвокате Вы можете оставить отзыв об адвокате — указывайте больше фактов (время, имена, номера дел в судах). Короткие отзывы вида "Хороший адвокат" не информативны и […]
  • Судебные приставы города артема Отдел судебных приставов г.Артема Приморского края Адрес: 40 лет Октября ул., 40,г. Артем, 692760 Время работы: Вт с 10.00 до 15.00, Ср-Чт с 16.00 до 20.00 Телефон для справок: +7(42337)4-93-37 Начальство ОСП г.Артема Лапшина Елизавета […]
  • Договор оказания услуг транспортных средств Образец договора на оказание автотранспортных услуг Образец договора на оказание автотранспортных услуг Образец договора на оказание автотранспортных услуг Договор на оказание автотранспортных услуг № __ г.______________ «__» _______ […]
  • Проверка бланков осаго на подлинность Проверка полиса ОСАГО Обезопасить себя от покупки поддельного полиса ОСАГО можно воспользовавшись специальным сервисом Банки.ру, осуществляющим проверку полиса по базе РСА. Сервис проверки полиса ОСАГО Случаи, когда страховой полис оказывается […]

Author: admin